Nuestro Proyecto Educativo reúne los siguientes objetivos, contenidos y competencias del "DECRETO 38/2008, de 28 de marzo, del Consell, por el que se establece el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat Valenciana.":​

- Artículo 3. Objetivos del ciclo.​
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, y sus posibilidades​ de acción y aprender a respetar las diferencias.​
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.​
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.​
d) Desarrollar sus capacidades afectivas.​
e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas​ elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en​ la resolución pacífica de conflictos.​
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y​ formas de expresión.​
g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectoescritura​ y en el movimiento, el gesto y el ritmo.​
i) Descubrir la existencia de otras lenguas en el marco de la Unión​ Europea, e iniciar el conocimiento de una de ellas.​
k) Valorar las diversas manifestaciones artísticas.​
l) Descubrir las tecnologías de la información y las comunicaciones.​

 

- Objetivos de Áreas:​
1) Conocimiento de sí mismo y la autonomía personal.​

- Adquirir progresivamente autoconfianza y una imagen ajustada​ y positiva de sí mismo e identificar sus características y cualidades​ personales.​
- Respetar las características y cualidades de las otras personas,​ aceptando y valorando la variedad de sexos, etnias, creencias o cualquier​ otro rasgo diferenciador.​
- Adquirir coordinación y control dinámico en el juego, en la ejecución​ de tareas de la vida cotidiana y en las actividades en las que​ tenga que usar objetos con precisión, de acuerdo con su desarrollo​
evolutivo.​
- Conocer, manifestar y explicitar los propios sentimientos, emociones​ y necesidades, y respetar los de los demás.​
- Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales.​

 

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2) El medio físico, natural, social y cultural.

 

- Explorar y observar su entorno familiar, social y natural, para la​ planificación y la ordenación de su acción en función de la información​ recibida o percibida.​
- Establecer relaciones con los adultos y con sus iguales, que respondan​ a los sentimientos de afecto que le expresan y ser capaces de​ respetar la diversidad y desarrollar actitudes de ayuda y colaboración.​
- Valorar la importancia del medio físico, natural, social y cultural,​ mediante la manifestación de actitudes de respeto y la intervención​ en su cuidado según sus posibilidades.​
- Mostrar interés y curiosidad por los cambios a los que están​ sometidos los elementos del entorno, para identificar algunos factores​ que influyen sobre ellos.​
- Descubrir aquellos elementos físicos, naturales, sociales y culturales​ que a través de TIC amplían el conocimiento del mundo al que​ pertenece.​
- Conocer, representar y nombrar a partir de la observación, descripción,​ manipulación y juego, los objetos de la vida cotidiana con​ formas geométricas planas: círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo y formas geométricas de volumen: esfera y cubo.​
- Iniciarse en las habilidades numéricas básicas, la noción de​ cantidad y la noción de orden de los objetos.​
- Aprender a utilizar adecuadamente instrumentos, utensilios,​ herramientas y máquinas para realizar actividades sencillas y resolver​ problemas prácticos en el marco técnico de su cultura.

 

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3) Los lenguajes: Comunicación y Representación.

 

- Conocer los diferentes lenguajes y aplicar técnicas para que​ desarrollen la imaginación y la creatividad.​
- Valorar y apreciar las producciones propias, las de sus compañeros​ y algunas de las diversas obras artísticas del patrimonio conocidas​ mediante TIC o “in situ” y darles un significado que les aproxime a la​ comprensión del mundo cultural al que pertenecen.

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- Contenidos:​

Los contenidos propuestos en este proyecto son:​

- Reconocer los 3 colores primarios (rojo, azul y amarillo) y saber reconocer e identificar objetos, frutas, etc. que sean de estos colores. Consiguiendo así la conexión de los conocimientos previos con los adquiridos, además de ampliar el vocabulario de los niños y niñas.​

- Conocer algunos de los colores que se crear a partir de los primarios (verde, naranja, morado).​

- Iniciación en el uso de la Pizarra Digital.​

- Conocer en una lengua extranjera (inglés) los colores blue, yellow y red.​

- En la competencia matemática, reconocer el número con su cantidad.​

- Iniciación en primeras composiciones de palabras vistas en el proyecto (rojo, azul y amarillo).​

- Iniciación artística.​

- Desarrollo de valores (amistad, compañerismo).

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- Competencias:

- Competencia lingüística.​

- Competencia matemática.​

- Competencia de conocimiento e interacción con el mundo físico natural.​

- Tratamiento de la información y digital.​

- Competencia social y ciudadana.​

- Competencia cultural y artística.

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PLANIFICACIÓN SEMANAL

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